BIBLIOTECA NA ESCOLA - TRABALHO EM PARCERIA QUE FLUIU RESULTADO

A Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Alencar, localizada no município de Beberibe situado no litoral Leste do Estado do Ceará confiou e acreditou em um compromisso com professores e a associação local que já trabalhava com o projeto Itaú “leitura na comunidade”.

A ideia partiu do coordenador pedagógico Laudo Simões de Lima Junto com o professor do 2º ano Dimas Monteiro Vicente, em 2011 quando aderiu e batizou o projeto biblioteca na escola, atendendo as crianças de (1º ao 5º ano) e Pré-adolescentes até os 12 anos de idade fazendo atendimento a 106 crianças, ambos percebendo a deficiência de leitura e aprendizagem principalmente entre as crianças da Educação Infantil.

Com o apoio dos pais, conselho escolar e a secretaria de educação a Prefeitura Municipal de Beberibe permitiu que os professores envolvidos no projeto e voluntários da comunidade local, fossem capacitados, para o auxílio da leitura e aprendizado dessas crianças, disponibilizando uma equipe de formadores orientadores em acompanhamento constante, a cada mês acontecia três capacitações para um público de seis Professores, três representantes do conselho escolar e dez sócios da comunidade a fim de melhorar os índices medidores da educação da localidade e do no município, a escola passou a receber várias doações de material favorável à leitura e a associação foi agraciada pelo o banco Itaú com diversos kits educacionais incluindo a arca da leitura uma coleção de 60 livros.

O foco principal da escola é promover a devida importância em incentivar o gosto e o hábito da leitura de maneira lúdica e prazerosa. A partir da visão crítica do coordenador de que os alunos poderiam transformar a leitura em um hábito comum e da importância da oralidade para a própria vivência deles em sala e fora do ambiente escolar favorecendo sua linguagem foi que surgiu essa preocupação inicial, e em seguida a elaboração dessa atividade para que se pudessem amenizar os problemas de leitura existentes na turma, pois a leitura é o primeiro passo para que a criança cresça e se desenvolva. 

Os métodos usados para explorar o projeto foram, envoltos a todo o Momento Literário, em apresentação dos livros, o toque, as figuras que representavam Apresentação da mala viajante em que cada aluno era sugerido a levar livros para casa de diversos gêneros diferentes, Leitura em dupla, Leitura em Família, Escolha e leitura de um livro para a turma, sorteio de temas relacionado aos livros para o momento de exploração, Apresentação oral e escrita feita pelos próprios alunos opinando o assunto lido ou expresso. Esse momento funcionava todos os dias na escola com ajuda do corpo docente, e em dias alternados e finais de semana era disponibilizado na associação pelos os demais voluntários capacitados.

A escola obteve um grande sucesso em relação ao incentivo e o habito de se ler entre os alunos, assim os mesmo passam a interpretar, a escrever e ler de maneira fluente, através do empenho e dedicação a todos os envolvidos e a Educação do Município de Beberibe. Tanto foi o resultado satisfatório que a escola ficou em 2º lugar entre todas as escolas do município, com índice de melhor resultado na prova  do SPAECE ALFA (PAIC), com os alunos do 2º ano, sendo considerada escola nota dez, onde foi homenageada.

 Mas isso reflete e mostra que o sucesso só é “possível quando todos lutam pela mesma causa, andam de mãos dadas, estado, município, professores, alunos, sociedade e família”.

  Referência: Culminância do projeto “Biblioteca na Escola”

RESENHA CRÍTICA

DOCUMENTÁRIO: PRO DIA NASCER FELIZ – FILME DE JOÃO JARDIM

A educação é fator primordial na formação de um cidadão, adquirindo uma base de qualidade a estrutura do País cresce em termos de conhecimentos e consequentemente as pessoas terão uma qualidade de vida digna.

No inicio do filme o autor revela cenas de 1962, e logo o locutor interfere fazendo a seguinte pergunta, sobre qual seria a melhor educação para os jovens da época! Época marcada por aglomerações de jovens à vontade, revoltados e influenciados a um vandalismo desenfreado, onde muitos acabam passando despercebidos, onde poucos conseguem o diploma do ensino médio e menos ainda, poucos conseguem a oportunidade de ingressarem em uma universidade. E eu pergunto depois desses anos todos passado, o que mudou o que foi acrescentado à educação, a expectativa de vida dessa juventude brasileira? Pra min só mudou a forma de expressão, pois os problemas continuam se arrastando é nítido, estarrecedor e acima de tudo preocupante ver e conviver com um sistema educacional brasileiro precário sem resultados verdadeiros, pois muitas vezes o governo tenta disfarçar, amenizar a situação aos nossos olhos com resultados e índices diferenciados da realidade brasileira.

Em questão é revelado no filme à convivência social, familiar, educacional, a situação financeira e cultural de cada região em diferentes padrões escolares, especificando e apontando a realidade e diferenças entre ambas, mostrando o convívio de cada uma, a Escola Dias Lima, em Manari – Pernambuco, Duque de Caxias no Rio de Janeiro, Colégio Estadual Guadalajara, Itaquaquecetuba – São Paulo, Colégio Católico de Santa Cruz, Bairro Alto de Pinheiros – São Paulo, Escola Levi Carneiro - São Paulo.

O fato que não quer calar e mim deixou estagnada, foi à situação da educação em Pernambuco que é um dos estados da região Nordeste mais carente e de índice mais elevado em relação ao analfabetismo funcional, do nosso país, a situação dessa escola é paupérrima, revoltante e gritante, observei a falta de estrutura, higiene, recursos, professores despreparados com o nível de educação de baixa qualidade, é notável como isso afeta na alfabetização, na progressão e conhecimento do aluno, no momento em que a garota começa descrever a situação daquele ambiente, no mesmo instante sobressaltou o seu vocabulário e a sua linguagem coloquial é de dar dó, em situação oposta tem a aluna Valéria com um senso crítico destacado para aquela situação, onde a leitura é sua grande aliada de aprendizagem, sua fala é mais perceptível e formal, onde ela reclama que seus trabalhos não eram valorizados, pois os professores, com pouco conhecimento, simplesmente não acreditavam que era ela a autora de tais atividades, deixando-a desestimulada. Isso mostra que há um claro despreparo em certas escolas e a aplicação de verbas mal distribuídas como relata um funcionário, o pouco que vem ainda vai parar na prefeitura para outros fins.

Vejo que a intenção do diretor é de demonstrar o grande vazio que se infesta entre as escolas públicas e privadas, o descaso e a falta de compromisso para com a educação e a grande diversidade entre os contextos sociais, econômicos e culturais, pois eles acabam repercutindo em diversos fatores, alimentando e gerando os problemas que o ensino educacional e o país vêm enfrentando desde muito tempo, como: educação sem qualidade, exclusão, desigualdade social, multiplicação da violência, o aumento de prostituição, tráfico e consumo exacerbado de drogas, aprendizagem defasada, professores sem formação, mal renumerados e cansados. E como esses jovens se sentem inseridos no meio desse turbilhão de influencia no cotidiano.

Assim essa relação de insatisfação do professor é repassada para o aluno sendo transferida toda a carga de resultados negativos e por sua vez o aluno que também se encontra desacreditado, se sente abandonado sem esperança e interesse. É só a escola e isso se torna cansativo e enfatizante, faltam investimento em projetos sociais e culturais para que os jovens possam se sentir estimulados, com a alta estima elevada assim não sobrecarregava o professor com suas frustrações e desrespeito, na falta desse contato o que acontece é a geração de mais um problema interferindo nas relações humanas, ficando muito difícil o entendimento e a parceria entre escola, família, professor, aluno e sociedade mais isso não afeta só um ambiente, todos esses problemas se estende nas demais regiões como Centro-Oeste, Sul e região Norte do país.

  

Logo se faz urgente, uma grande mudança nas políticas publica educacional, que seja favorável e adequada para enfrentar as diversas situações no nosso país, essa realidade mostrada é a copia revelada que as coisas não estão nada bem, que é preciso uma nova cultura escolar que humanize a sociedade desumanizada, acredito que para amenizar ou extinguir os problemas educacionais seja necessário investimentos de maneira correta, e que se tenha uma fiscalização rígida, pois os desvios de verbas e a corrupção é outro grande mal que persegue nossos representantes, que primeiro se invista na infraestrutura das escolas para que os alunos possam sentir-se bem acolhidos preparados para estudar, com o desejo de algo que possa preencher seu tempo e suas expectativas, na valorização do professor, no investimento em projetos sócios educativos e culturais, a sociedade precisa está ocupada em coisas favorável à formação do cidadão, que os jovens encontrem grande apoio e oportunidade no seu percurso de formação longe das ruas e violência.

Vídeo disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=g5W7mfOvqmU <acesso em 29/04/2014 ás 14h00hs.

TODAS  ESSAS POSTAGENS SÃO PARA FINS INFORMATIVOS E AVALIATIVOS REFERENTE À DISCIPLINA: Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio.

VÍDEO: ATIVIDADE DE LEITURA DE PROPAGANDAS

Em: 29/04/2014

Este vídeo retrata uma aula bem diferente da tradicional onde, a formadora de professores Heloísa Ramos comenta uma aula sobre leitura de propaganda para alunos do Fundamental II, apresentando aos alunos uma linguagem não textual que pode se resumir em vários gêneros, no caso a professora usou a propagada, achei superinteressante inovador, pois o nosso ensino está muito carente de aulas proveitosas, algo diferente que prendam atenção e que instiguem os alunos a participarem e aprender. Sabermos distinguir vários tipos de linguagem é ser conhecedor de textos linguísticos, como nesse tipo de linguagem o texto é ausente cabe aos alunos explorar sua capacidade, criatividade e modo de leitura além de desenvolver seu senso crítico, orientando-os para os diversos tipos de noticiários. Após a aula a formadora junto com professora da turma e a coordenadora pedagógica destacaram os interesses e os objetivos atingidos através da construção coletiva.

Francilene Neri.

Acesse e Assista ao Vídeo:

LINK: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/video-atividade-leitura-propagandas-754619.shtml

Desafios do Brasil: Reportagem mostra as disparidades do ensino no país

Publicado em 14/09/10

Esse vídeo foi apresentado em uma reportagem do jornal da Record no Mato Grosso e mim chamou muito atenção, super curioso pelo o fato de retratar a realidade diversificada do nosso País, mim surpreendi em ver situações que achei até que não existia mais, a grande dificuldade vivenciada por muitos estudantes para poder ter o direito de estudo arriscam até a própria vida e a precariedade das escolas a qualidade de ensino é algo a se pensar e comparado com uma escola técnica do estado de são Paulo totalmente diferente escola equipada, bons profissionais e alunos preparados, bem diferentes do ensino público convencional.

Assista ao Vídeo conheça mais e opine sobre essa realidade.

http://noticias.r7.com/videos/desafios-do-brasil-reportagem-mostra-as-disparidades-do-ensino-no-pais/idmedia/a20fa6402af001354a9a7ca94b1d1e32-1.html

       
Ensino médio brasileiro era ruim. E está pior
 

   A revista Veja publicou um noticiário em Março de 2013 a respeito da etapa final do ensino básico, o ensino médio no Brasil e na realidade a situação é muito crítica longe de alcançar as metas traçadas pela ONG Todos Pela Educação, relatórios avaliados através do (Saeb) comprovam essa situação revelando os piores indicadores da educação brasileira e notas baixas também no IDEB, contrariando as expectativas para 2022 que é 70% dos estudantes com conhecimentos adequado ao seu estágio escolar.

   É estarrecedor e preocupante o futuro dos nossos jovens, quando na verdade deveriam está preparados aptos para ingressar no ensino superior e logo ao mercado de trabalho como bons profissionais qualificados, na realidade nos deparamos com jovens sem expectativas de vidas e profissionais defasados em decorrência de um ensino médio feito de aparência, sem qualidade. 

Leia a reportagem completa em:

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/ensino-medio-brasileiro-era-ruim-e-esta-pior

<acessado em 23/04/2014 ás 21hs e 30min>